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女儿的朋友琳琳抱着书包走进来，笑着向我问好。她说最近学校里讨论“65中汉字三义”的课程，眼睛里闪着兴奋的光。她解释道，所谓的三义，不是让字的意义被固定成一个死板的定义，而是把同一个汉字在不同语境里可能拥有的三种理解放开来，要用故事、场景和情感去连结。 她拿出随身带的小卡片，卡片上写着几个典型的例子：字如“上”的基本义、引申义和情感语气的变化。她说：“一个字可以像一扇门，打开后又通向不同...